教师考编举行时……真题做不停！！！一、单选题1.当一小我私家用绘图表、门路图等详细形式表征问题时，讲明他处于解决问题的（ ）。A.发现问题阶段 B.明白问题阶段 C.提出假设阶段 D.验证假设阶段2.“活到老，学到老”体现了（ ）。

A.素质教育 B.非学历教育 C.终身教育 D.非制度化教育3.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。A.整体性 B.选择性 C.明白性 D.恒常性4.在皮亚杰的认知生长阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”看法的形成（ ）。A.感知运动阶段(0-2岁) B.前运算阶段(2-7岁)C.详细运算阶段(7-11岁) D.形式运算阶段(11-15岁)5.模范方法是德育方法中的一种很重要的方法，能体现这种方法的是（ ）。

A.惩前毖后，治病救人 B.有则改之，无则加勉C.桃李不言，下自成蹊 D.言者无罪，闻者足戒6.在个体生长的动因上，持内发论的代表人物是（ ）。A.孟子 B.荀子 C.洛克 D.华生二、多选题7.以下属于学生间认知方式的差异是（ ）。A.场独立与场依存 B.独立型温顺从型C.沉思型与激动型 D.辐合型与发散型8.下列关于法式性知识表述正确的是（ ）。

A.法式性知识也称为操作性知识B.法式性知识主要用来解决做什么和怎么做的问题C.法式性知识具有动态的性质D.用乘法交流律解应用题属于法式性知识三、判断题9.越是难题的问题越有利于引发学生的学习念头。10.在加涅的学习条理分类中，学习水平最高的是分辨学习。参考谜底及剖析海量题库+考编最新资讯添加老师微信laoshiok510免费领取一、单项选择题1.B【剖析】本题考察了问题解决的阶段。问题解决的心理历程包罗发现问题、明白问题、提出假设、磨练假设四个阶段。

其中，明白问题就是掌握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的开端印象，即形成问题的表征。2.C【剖析】现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯串人的一生，现代教育的革新应该着眼于缔造一个适合于终身学习的社会，满足差别年事段的受教育者的教育需求。“活到老，学到老”正体现了这一思想。

3. B【剖析】知觉的选择性指人在知觉历程中把知觉工具从配景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。

故选B。4.C【剖析】详细运算阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有了可逆性。即详细运算阶段(7—11岁)的标志是“守恒”看法的形成。

5.C【剖析】本题是对德育的考察。桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。

比喻为人品德高尚，老实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。6.A【剖析】孟子的性善论是内发论的代表。其他三个选项均为外铄论的代表。二、多选题7. ACD【剖析】略。

8.ABCD【剖析】法式性知识也叫“操作性知识”，其存在只能借助某种作业形式，间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。

三、辨析题9.×【剖析】凭据耶克斯-多德森定律，随着任务难度的增加，念头的最佳水平有逐渐下降的趋势。任务较容易，最佳念头水平较高；任务难度中等，最佳念头水平适中；任务越难题，最佳念头水平越低。

10. ×【剖析】在加涅的学习条理分类中，学习水平最高的是解决问题的学习。题目做到这里，还不给我点赞加关注可说不外去了啊~爱你哟。

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